在聽(tīng)力障礙者的聽(tīng)力獲得補(bǔ)償或提高后，常采取一定的康復(fù)措施，來(lái)盡可能達(dá)到與人進(jìn)行無(wú)障礙的言語(yǔ)交流的目的。在這個(gè)階段常對(duì)聽(tīng)力障礙者采取的措施有聆聽(tīng)技巧的訓(xùn)練.唇讀等其他聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練。

1.聆聽(tīng)技巧：聆聽(tīng)是有一些技巧的，對(duì)于聽(tīng)力障礙者而言，適當(dāng)?shù)膽?yīng)用這些技巧，將會(huì)使其與外界的溝通變得更加容易。

首先，要善于利用和控制周?chē)沫h(huán)境，盡量在安靜的環(huán)境中進(jìn)行對(duì)話(huà)，講話(huà)者面對(duì)光線(xiàn)；談話(huà)時(shí)講話(huà)人的眼神.面部表情.身體語(yǔ)言.周?chē)h(huán)境等，都能對(duì)了解談話(huà)內(nèi)容有幫助。因此，若講話(huà)人講話(huà)時(shí)臉部背光或者臉上有影子，應(yīng)請(qǐng)對(duì)方移到明亮的位置，以便能清楚地看到對(duì)方的面部；若

與講話(huà)人的距離較遠(yuǎn)，也盡量予以縮短。

2.唇語(yǔ)的訓(xùn)練：唇讀即看話(huà)，是通過(guò)觀(guān)察說(shuō)話(huà)者的嘴唇.面部和姿勢(shì)來(lái)幫助聽(tīng)著提高理解話(huà)語(yǔ)內(nèi)容的一種技能。

看話(huà)（唇讀）的學(xué)習(xí)即是將聲音和特定的嘴唇形狀結(jié)合起來(lái)。可以幫助聽(tīng)力障礙者嘗試不同的方法找到最合適的方法為主，一旦找到，就應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn).堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去。初學(xué)者最好用一面鏡子幫助練習(xí)，最好是三向鏡，可以從不同的角度觀(guān)察面部的活動(dòng)；盡量和家人朋友一起聯(lián)

系，談?wù)撆c日常生活相關(guān)的內(nèi)容。熟人講話(huà)較陌生人講話(huà)更容易接受，言語(yǔ)也更容易識(shí)別。

3.聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練大致需要4個(gè)階段，即是聲音察覺(jué).聲音分辨.聲音識(shí)別和聲音理解。

聲音察覺(jué)，是讓聽(tīng)力障礙者感覺(jué)到聲音的存在，即聲音的有無(wú)是最基本的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)。

聲音分辨，即判斷聽(tīng)到的聲音差異性的能力，包括分辨長(zhǎng)短音.節(jié)奏.數(shù)字.聲母.韻母等。

聲音識(shí)別，是指在有選擇或者無(wú)選擇的情況下（如封閉項(xiàng)測(cè)試或開(kāi)放項(xiàng)測(cè)試），確認(rèn)是什么聲音。開(kāi)始可以有選擇（封閉項(xiàng)）的情況下，確認(rèn)數(shù)目.形狀.顏色等基本信息，以后逐漸向無(wú)選擇（開(kāi)放項(xiàng)）的情況下進(jìn)行訓(xùn)練。

聲音理解，即聽(tīng)力障礙者通過(guò)聽(tīng)覺(jué)理解所聽(tīng)到語(yǔ)言的含義，是聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練的最后一步，也是最重要的一步。這一階段的訓(xùn)練包括聆聽(tīng)和思考能力的訓(xùn)練，可采取有交流的提問(wèn)和問(wèn)答的形式。