聽(tīng)力障礙兒童是指在嬰幼兒期因先天因素或在幼兒期因后天因素所導(dǎo)致的聽(tīng)力下降，且經(jīng)治療不能恢復(fù)正常聽(tīng)力的個(gè)體。

我們都了解，聽(tīng)覺(jué)的主要功能是聽(tīng)清楚并聽(tīng)懂言語(yǔ)，進(jìn)而學(xué)會(huì)用言語(yǔ)表達(dá)意愿，達(dá)到溝通、交流和學(xué)習(xí)的目的。在正常的情況下，嬰兒出生后，受到聲信號(hào)的刺激，經(jīng)過(guò)聽(tīng)力系統(tǒng)傳至聽(tīng)覺(jué)中樞，再傳至語(yǔ)言中樞，這種聯(lián)系經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的反復(fù)積累和鞏固，才能較為有效地刺激大腦語(yǔ)言

中樞使之完善。一旦聽(tīng)力受到損害，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)就無(wú)法得到經(jīng)常性反復(fù)的有效刺激，長(zhǎng)期缺乏有效的刺激將導(dǎo)致大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞和語(yǔ)言中樞發(fā)育遲滯。

另外，長(zhǎng)期不使用會(huì)導(dǎo)致發(fā)音器官僵化和構(gòu)音器官功能退化，使發(fā)聲過(guò)程中的呼吸掌握、嗓音言語(yǔ)聲的音調(diào)音強(qiáng)、共鳴腔的協(xié)調(diào)作用、抑揚(yáng)頓挫韻律都受到極大的影響，很難保持正常的音色及韻律。

從語(yǔ)言治療學(xué)的觀點(diǎn)出發(fā)，獲得語(yǔ)言之前和獲得語(yǔ)言之后的聽(tīng)力障礙對(duì)語(yǔ)言發(fā)育的影響完全不同，發(fā)生在獲得語(yǔ)言之前或語(yǔ)言發(fā)展階段的中度以上聽(tīng)力障礙，會(huì)使獲得語(yǔ)言產(chǎn)生困難。因此在處置上，不僅需要聽(tīng)力通道的有效補(bǔ)償，還要進(jìn)行促進(jìn)語(yǔ)言獲得的訓(xùn)練；而獲得語(yǔ)言之后的聽(tīng)

力障礙處置僅僅是聽(tīng)力的補(bǔ)償問(wèn)題。

當(dāng)然聽(tīng)力障礙導(dǎo)致的語(yǔ)言問(wèn)題還與聽(tīng)力損失發(fā)生的年齡、言語(yǔ)康復(fù)開(kāi)展情況、兒童智力發(fā)育情況、所處的語(yǔ)言環(huán)境、家庭教育和重視程度、日常交流的方式等有關(guān)系。聽(tīng)障兒童的語(yǔ)言異常主要表現(xiàn)在聲音異常、構(gòu)音異常、語(yǔ)言發(fā)育遲緩。